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能够拥(yōng )有这些基础(chǔ )学科，对于陈(chén )天豪来说，那是再好不(bú )过的事情。

不(bú )过，陈天豪(háo )敏锐的发现(xiàn )，在那些技能(néng )后面，有一(yī )些隐藏的技(jì )能，似乎需要(yào )什么东西来(lái )解锁。

玲儿(ér )，乖，过几天(tiān )就有了。陈(chén )天豪抱着陈(chén )玲，手里拿了(le )一碗粥喂了(le )过去，转移话题道：来，喝一口粥。

陈天豪也是瞪大了眼睛看(kàn )着陈玲，电(diàn )流实验，你这(zhè )跨度也太大(dà )了吧，他都(dōu )不知道陈玲什(shí )么时候学习(xí )了这些超前(qián )的东西，都有(yǒu )的，只要去(qù )学校那里，都有你需要的(de )工具，就算(suàn )没有，爸爸(bà )给你造。

比起(qǐ )战斗机能孤(gū )零零的几个(gè )，文化技能多(duō )了好多技能(néng )。

陈天豪当然是不会生产(chǎn )这样的机器(qì )人，但是系统还是提供了(le )其他的方式(shì )，那就是任务(wù )奖励。

如果(guǒ )是按攻击伤(shāng )害来讲，一些(xiē )火海的数字(zì )比闪电链的(de )也高上不少。

这也就是机(jī )器人教师的(de )优点之一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教(jiāo )师根本没法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是教师人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得(dé )自己能够生(shēng )产这样的机器人教师，这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人都学(xué )上。